□□入□班级□李克,面对着一群素未□面□□学,感到有些局促□南□话的咬字让他觉得□□吃□,而同学们对他的东□口□也颇感好奇。但李□并没有退缩,他努□融入新环境□主动结□□朋□,努力克服□言□碍。□> □进入新班级□李克,面对□一□素未谋□的同学,感□有些局促□南方话的咬字让他□□有□吃□,而同学们对他的□北口音也颇感好奇□但李克并没有退缩,他努力融□□环境,主动结□新朋□,□力克□语言障碍。 刚进□新班级□□克,面对着一群素未谋面□同学,感到有□局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇□好奇。但李克并没□退缩□他努□融入新环境,主动结交□朋友,努力□服语言□碍。 刚□入新班级的□克,面对着一群素未谋面的同学□感到有□局促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他□□□口音也颇□□奇。但李克□没有退缩,他努力融入新环境,主动□交新朋□,努□克服语□障碍□□□p> 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋□的同学□感到有些局促。南方话的咬字□他觉得□些吃力,而同学们对他的□北口音也颇感好□。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,□动结交新朋□,努力□服语□障□。 刚□□新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的咬字让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并没有退缩,他努□融入□环境,主动结交新□友□努力□服语言障碍。